学为人师，行为世范。在启功老师身上真的可以看到中华民族的许多优良传统美德，比如那些大家都觉得自己可以做到，又没多少人能做到的坚持、耐劳、谦逊和感恩。他和陈校长的教书育人，是真正的为学生着想，是大爱。教不了中学，那咱们就教大学吧；一位好的老师是把不爱念书的孩子变得爱念书，有教无类。而煽动我的情感的，总是那种小爱。一位半头白发给另一位满头白发磕头拜寿，隔在门外送别老师。但最让我感动的，还是宝琛与启功老师相濡以沫的感情，他只有在她面前才会流露的任性，她收藏他的每一幅习作，画被踩坏了、钱被抢了，明明自己受伤了，但首先想到的都是他，内心的歉意化成忍不住的泪水，还有解除赌约的心意。四人帮被抓那天，他把所有字画都摊开了，他和他的世界终于活过来了，但身边已少了那个她。#声音处理得太不用心，中年玩雪那场太假

开篇的跳华尔兹过旋转门不失为一个亮点 往后刻意降智凸显女主有些over 女主倒是把女二衬托得美丽大方 讨人喜欢

有沙漠就要有鸵鸟，有山就要有山魈，有编剧就不能有脑子？ 一鼓作气，再而衰，三而竭。

SIFF2019 人物设置和刻画的不错，破坏者和救助者两方面都有充分的展现，破坏者小女孩有着被同龄人歧视被大人抛弃的无助脆弱，而同时她发病时的暴力让救助者甚至母亲都难以应对，大家都崩溃放弃时，女孩纵身一跃似乎也成了必然。电影没有必要去解决问题，这是医护、心理等专业的范畴，电影只需把问题呈现给观众，观众体会到其中的挣扎与无奈足以。

想起小时候的事情，我们当初为什么不和那个女孩玩？她们当初又为什么孤立我？真实得有点残酷了，整个观影体验有点痛苦。感觉自己从小最大的孤独来自但对人际交往的困惑吧，成人之后更是如此。喜欢女主角的母亲，那句“保护被欺负的弟弟的姐姐有什么错，做得好”让我眼泪一下子下来了。